工联网消息(IItime) 6月28日，浙江工商大学发布“数字＋”学科建设行动计划，深化数字高校建设。记者从发布会获悉，该行动计划由“1510”体系构成，即“1个数字学科集群—5个核心要素体系—10项全新建设要求”。

据了解，浙江工商大学发布该行动计划，并非简单地将传统的数字技能融入学科建设，而是准备将数字思维和数字技能系统性地融入其中。“需要形成改革计划，实现理念、制度、资源等系统性突破和升维，才能真正推动‘数字＋’学科的建设，重建秩序和生态体系。”浙江工商大学校长郁建兴表示。

具体而言，“1个数字学科集群”包括管理学、经济学、法学、文学、工学、艺术学等六大学科门类；“5个核心要素体系”涵盖人才培养、科学研究、社会服务、师资团队、平台体系。为此，该校设立“数字＋”学科建设专项资金，基于“5个核心要素体系”制定并实施五大专项行动计划。

发布会上，浙江工商大学副校长苏为华介绍“数字＋”学科建设方案时，用“数字＋”文学举例道，“数字＋”文学要与统计学、人工智能等学科进行深度融合，通过数字赋能，达到优化翻译过程的认知加工效率。如开展专题翻译语料库、翻译学习者语料库以及基于翻译能力要素的数据库建设等，不仅能构建以汉语为母语的口笔译学生翻译认知处理和翻译能力发展模型，还能为人工智能和机器翻译提供数据支持。

“通过五大专项行动计划，学校将着力汇聚一批‘数字＋’学科高层次人才，组建若干创新研究团队，形成若干数字学科领域，产出系列‘数字＋’高层次科研成果。”郁建兴说，以期解决未来数字中国建设进程中的数字政府、数字经济、数字社会转型面临的问题，全面打造符合“未来大学”要求的学科形态。

教育部新文科建设工作组组长、山东大学原校长樊丽明教授通过视频连线表示，今年，教育部决定全面实施教育数字化战略行动。浙江工商大学启动“数字＋”学科建设行动计划，有助于改变传统的工作思路和流程，培养教师、学生和教育管理者的数字化能力以及构建智慧教育发展新生态。